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资助育人·智汇南洋|40名医大学子赴新加坡开启AI医学跨界访学之旅
- 来源:学生资助管理中心
- 发布时间:2026-08-10
- 撰稿人:刘敏
- 摄影:
- 校对:廖剑
- 审核:覃雄
为持续深化教育对外开放,不断提升学生资助工作水平,2026年7月11日—18日,我校第六期“医学与人工智能交叉学科”访学项目顺利开展。40名受资助优秀学子走进新加坡国立大学、南洋理工大学及当地公立医疗机构,探索医工融合与数字医疗前沿。
启程寄厚望:校长送行寄语,锚定南洋访学初心
访学前,校长卢德成参加行前座谈会并为全体学子送上殷切嘱托。他向同学们提出三点期许:一是坚定理想信念,坚守医者初心;二是珍惜访学机遇,深耕交叉学科;三是严守外事纪律,展现医大青年风采。殷殷嘱托如灯塔指引,为这场跨洋访学注入温暖而坚定的力量。
学府深度对话:漫步顶尖校园,触摸医工融合前沿
在新加坡国立大学(NUS),在校学生带领学子们参观教学科研楼宇与医学实训中心,深度体验开放包容的国际化医学体系。全天候开放的科研实验室、自由共享的跨学科研讨空间,浓厚的交叉创新氛围让访学学子深受启发。
踏入南洋理工大学(NTU),自然景观与现代化建筑错落交织,校内配套完备的医疗转化实验室、健康科研中心,清晰展现顶尖高校布局数字医疗、深耕医工交叉创新的科研方向。
此次行走式校际交流,搭建起中外医学教育对话桥梁,中外育人理念深度碰撞,既打破访学学子专业认知边界,也清晰指明新时代医学人才的成长路径。
课堂深耕拓界:四堂精品课程,解锁AI医疗创新力量
项目开设数字健康、医疗数字化转型、医疗科技成果转化、健康人工智能四大专题课程,兼顾理论、临床应用与科研指导。
授课内容层层递进,从新加坡本土数字健康体系建设实践,到医疗数字化转型底层逻辑与落地路径;从临床需求导向下医疗创新转化产业链,到人工智能在医学影像诊断、新药研发、全民健康管理等场景的落地应用,每一堂课都为学子们打开了全新专业维度。
课堂上,同学们踊跃提问、分组研讨,主动结合国内医疗卫生发展现状对比思辨,在观点交锋中深化对智慧医疗的理解。同时,课程增设国际期刊论文写作、SCI发表实操指导,新加坡在读留学生现场分享科研成长经验,为有志学术深造的学子铺就清晰成长道路。
临床实地研学:走进标杆医院,沉浸式体验智慧诊疗
访学团先后走进新加坡国家皮肤中心、黄廷芳综合医院,将课堂理论知识落地真实临床场景,实地观摩数字化医疗运行模式。
在国家皮肤中心,团队系统学习皮肤慢性病全流程数字化闭环管理;在黄廷芳综合医院,实地走访智慧门诊、便民服务窗口、精细化运营科室。智能分诊系统、一体化诊疗信息平台全面落地应用,数字化技术切实简化就医流程、提升诊疗效率,给学子留下深刻印象。
结业路演创想:AI破解临床痛点,交出访学成长答卷
为期八天的访学行程迎来收官,全体学子以“AI赋能医疗创新”为主题开展全英文结业答辩路演。在新加坡国立大学Adam CHEE副教授指导下,各小组立足真实临床诊疗痛点,设计可落地AI医疗解决方案,面向专家评审团完成展示答辩。
八天所见、所学、所思、所悟凝聚在一份份创新方案之中,这既是本次南洋访学成果的综合检验,更是青年医学生跨学科创新思维的集中绽放。
资助筑梦远航:深耕发展型资助,搭建国际成长平台
本次新加坡访学是我校资助育人的特色品牌项目,也是推动学生资助从“保障为主”向“保障和发展并重”转型的重要实践载体。截至目前,该项目已连续成功举办六期,累计资助240名优秀学子走出国门对话国际前沿。未来,学校将持续完善“资助—育人—成才”全链条培育体系,不断拓展海外访学交流平台,助力培育兼具大健康理念和国际视野的高素质人才,为教育强国建设贡献医大智慧与力量。
拾光・心语:医大学子访学感悟
基础医学院 颜欢语
征途启新,常怀感恩。正值青春年华,有幸搭乘学校搭建的平台远赴南洋研学。看异域校园风光,结识志同道合的同窗,走得越远,越明白学海无涯、仍需精进。由衷感谢学校悉心托举,往后沉心深耕专业,盼他日学有所成,顶峰相见。
公共卫生学院 秦铭慧
访学的收获不止于课程,全新的思维模式、先进的健康治理体系、包容开放的国际化视野,都重塑了我看待公共卫生事业的角度。
基础医学院 赵丹萍
步履越山海,初心自明朗。感恩学校给予宝贵交流机会,感谢家人始终无条件支持,也感谢从未松懈、坚持向前的自己。此行所有见闻所学,都将化作未来行医路上一往无前的底气。
公共卫生学院 黄春燕
放眼四海新知,砥砺公卫初心。在国大课堂与校园走访中,我接触到海外数字医疗前沿思路。相比零散的专业知识点,更珍贵的是学会以多元视角审视基层卫生事业,把南洋所学沉淀为深耕公卫领域的持久动力。
护理学院 胡韵涵
本次访学专注钻研医学人工智能交叉学科,探索AI技术在护理领域的创新应用,打破固有专业认知边界。未来我将聚焦智能护理研究,推动前沿数字技术走进临床一线,在守护患者健康的同时,不断拓宽护理专业发展新边界。


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